Activitat d'estiu: plastilina casolana

Última entrada de la sèrie i última setmana amb el M abans de vacances. Ha passat volant aquest mes!

Com podeu veure per altres entrades, segueixo fidelment el blog Encenent la imaginació.
A mitjans d'abril, l'autora va compartir amb nosaltres la manera de fer una plastilina suau, econòmica, agradable al tacte però també a l'olfacte. A l'enllaç podeu veure amb detall com fer-la. Tot va ser provar de fer-ne i quedar-ne encantada. I ja que les bones idees s'han de fer córrer, vaig explicar-ho a altres companyes. Una d'elles: N, la "tutora ganxo", que temps més tard em va suggerir que provés de fer-ne amb el M, aprofitant que seria amb ell a l'estiu. Ella ho va provar amb el petit B i el no tant petit A i els va agradar força!
Certament, va resultar ser molt bona idea.

El procediment és senzill i el pot fer amb acompanyament però sense gaire direcció: barrejar Maizena i suavitzant del cabell.
Per altra banda, treballem la motricitat fina, estimulem la imaginació i la creativitat i, tot això, introduint un element de joc nou i fet per nosaltres.
Una altra raó per la que em va semblar un proposta genial és l'olor. El M ho olora tot. Qualsevol cosa, sobretot si és nova per ell, passa pel seu nas abans de ser examinada per altres sentits. I la plastilina casolana no és una excepció. Per tant, que l'olor sigui agradable és important per atraure el seu interès i, alhora, ens dóna més joc. Segons el suavitzant farà una olor o una altra. Podem fer diverses masses amb diferents aromes i fer una activitat més sensorial.

Per explicar-li l'activitat al M, amb la Susana vam crear dos pictogrames dels ingredients que faríem servir. Amb ells i el pictograma de plastilina vam fer la tira informativa:

I, per acabar, aquesta plastilina es pot guardar, per exemple, en una carmanyola. Si quan la torneu a agafar la noteu massa seca, n'hi ha prou amb afegir una mica de suavitzant i amassar-la. Queda com acabada de fer!

Activitat d'estiu: fem gelats

Aquest juliol està sent tan intens com enriquidor. Passo unes quantes hores amb el M i cal que aquest temps estigui planificat i estructurat. Tanmateix, estem de vacances així que aprofitem per "treballar" d'una manera diferent.
Donant-hi voltes, vam pensar algunes activitats adaptades a les necessitats i gustos del M. Cada setmana n'explicaré una. La primera és fer gelats.
Calia que el procediment fos prou senzill per tal que fos ell mateix qui el portés a terme, i era necessari que  fos engrescador, significatiu i funcional.
Sent així i tant com li agrada el suc de préssec, aquesta és la primera activitat que se li va proposar:

POLOS DE SUC DE PRÉSSEC

1. Comprar suc de préssec.
Cada matí sortim una estona i aprofitem per fer petits encàrrecs com comprar el pa, anar al súper a buscar alguna cosa, a la fruiteria... d'aquesta manera, a més de passejar, treballem l'espera pel torn, localitzar els diferents productes a les prestatgeries, petites quantitats, etc.
2. Posar suc de préssec als motllos.
Fem servir tetrabrics petits perquè així ell els pot agafar bé. El primer dia va ser més dirigit però a mesura que l'anem repetint, cada vegada és més autònom en l'execució d'aquest pas. El treball que fem en aquesta part del procés és igual que el que podem fer deixant que se serveixi aigua en un got amb una gerra, per exemple. Es tracta d'un exercici quotidià que contribueix a millorar la coordinació ull-mà i a guanyar autonomia.
3. Posar els motllos plens al congelador.
Convertir el suc líquid en suc gelat requereix un canvi d'estat i el congelador és la màquina que ens ajuda a aconseguir-ho. Sembla màgia però és física!
4. Esperar.
Potser la part més difícil del procés ja que cal dir que és una espera bastant llarga. Podem utilitzar l'horari visual per mostrar quant durarà l'espera i què farem mentre esperem.
5. Menjar gelat.
Sens dubte el millor pas!

Per realitzar l'activitat fem servir instruccions visuals que ajuden el M a entendre què hem fet, què toca fer i què farem així com preveure quan s'acabarà l'activitat (gràcies Susana per respondre a totes les nostres peticions!). Cada pas que es va realitzant es treu de la tira, deixant visible què toca fer i que tocarà després.

Variants: és clar que els gelats es poden fer de qualsevol gust. En aquest cas hem escollit el suc de préssec perquè al M li encanta. Us convido a provar-ho amb sucs de fruites naturals, soles o combinades. Boníssim!


Us pot interessar: Sobre TEACCH i Sobre TEACCH (II)

Icones SPC

Dilluns comencem el Casal d'Estiu per a persones discapacitades.

Una eina que és molt útil a l'hora de comunicar-se amb els nens i nenes del casal -que sovint tenen dificultats per parlar- és l'SPC (Sistema Pictogràfic de Comunicació). Aquest sistema utilitza imatges en comptes de símbols orals, per expressar necessitats, estats de les persones, etc. 

En el cas del casal, ens serveix per poder explicar als nens i nenes què farem durant el dia, la rutina del casal, de manera que puguin anticipar els fets que esdevindran. 

Pot buit de llet de fòrmula per guardar els símbols

Símbols SPC sobre paper verd i plastificats

Les imatges les enganxem a la pissarra, sobre una cartolina, superfície de feltre... en ordre cronològic, fent la seqüència d'activitats que farem durant el dia. Les podem enganxar amb blutack o velcro adhesiu. A mesura que anem fent cada activitat, anem retirant els símbols. D'aquesta manera, es veu fàcilment què ens queda per fer.

Per fer el plafó, cal trobar les imatges que representin cadascuna de les activitats a realitzar, i no sempre és fàcil. Hi ha un diccionari de símbols SPC descarregable a Xtec.  Em sembla, però, que cal ser d'una escola per poder-ho descarregar.

Buscant, finalment he trobat Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa. Entre altres coses que encara no he tafanejat, hi ha catàlegs de pictogrames en color, en blanc i negre, fotografies i vídeos i imatges d'LSE en color. També hi ha materials que la gent penja, descarregables de tots els tipus i eines online per crear horaris, frases, símbols, calendaris... Una mina!

"Anirem d'excursió amb autocar a la piscina i a la platja" (al casal no fem servir les preposicions, articles, conjuncions... perquè complica el sistema. Aquesta frase està feta amb el creador de frases de la pàgina)