Neurociència i Educació a Debats d'Educació

Aquesta tarda s'ha dut a terme l'acte Debats d'Educació, de la Fundació Jaume Bofill i la UOC. En l'edició d'avui, el convidat ha estat Paul Howard-Jones, professor de Neurociència i Educació a la Universitat de Bristol (Regne Unit).

Sota el títol Neurociència i Educació: com podem jugar, aprendre i ser més creatius? Paul Howard-Jones parla sobre el desenvolupament del cervell i els mites que l'envolten, el joc i l'aprenentatge, la influència de la tecnologia en els cervells dels infants... us convido a escoltar-lo a ell i a les persones que intervenen en els torns de preguntes. Com diuen, tot i que no totes les preguntes que es formulen es poden contestar com caldria per una qüestió de temps, el cert és que el sol fet de sentir-les ja ens porta a la reflexió i a repensar què fem, com ho fem i per què ho fem com ho fem.

Necessitem professionals híbrids entre els dos àmbits, educació i neurociència #Debatseducacio

— Cari Martín (@CariMartin333) November 10, 2015

Us pot interessar: L'Aprenentatge vist des de la Neurociència

2 d'abril: Dia Mundial de Conscienciació sobre l'Autisme

El dia 2 d'abril va ser el Dia Mundial de Conscienciació sobre l'Autisme. En motiu d'aquesta data, en el programa La Noche Temática de La2 es van emetre dos documentals: Universo autista (Valéria Lumbroso, 2013) i El cerebro de Hugo (Sophie Révil, 2012).
Universo autista mostra els avenços fets en l'estudi de l'origen i el tractament de l'autisme i l'evolució del propi concepte. Mentre que a la dècada dels 40 es considerava un retard mental sever, més tard es va veure que en la majoria de casos les dificultats se centraven més en la vessant social i en diferències en la percepció del món, que no en una qüestió de capacitat intel•lectual.

El diagnòstic precoç i la formació de les persones de l'entorn de l'infant ajuden a que siguin compresos i facilita la seva inclusió social.
El cerebro de Hugo tracta més concretament el síndrome d'Asperger a través de la vida d'Hugo, una vida fictícia però basada en casos i fets reals,  que es combina amb entrevistes a persones afectades i famílies. Es mostra com és la vida d'una persona amb Asperger, com pensa, quina percepció té del món i com es comporta el seu cervell.
Si us els vau perdre,  heu de saber que, fins el dia 20 d'abril, podeu veure'ls a la pàgina del programa.
Tanmateix... aquí deixo El cerebro de Hugo:

L'Aprenentatge vist des de la Neurociència

Comparteixo el vídeo de la conferència de David Bueno al 1r Congrés Edu21 que es va fer els dies 15 i 16 de novembre amb el títol Aprenentatge, Aula i Acompanyament.

A través de la neurociència trobem l'explicació a coses que ja fem instintivament els educadors i educadores i  a respostes, actituds i procediments dels nens i nenes. Explica el funcionament de la nostra ment, com aprenem i què ho facilita.

Crec que és molt recomanable i interessant. Agafeu-ho amb calma, que dura una hora i poc però val la pena.